公辦部分幼兒園大班出現(xiàn)空心化現(xiàn)象。

2018.11.08

一個班一半學(xué)生離園上幼小銜接班、小學(xué)一年級八成以上的新生都學(xué)過語文和數(shù)學(xué)……記者近日在武漢、沈陽部分幼兒園了解到，為了讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活，部分家長將本該上幼兒園大班的孩子送進“幼小銜接班”，部分幼兒園大班出現(xiàn)空心化現(xiàn)象。

（轉(zhuǎn)載 侵刪）資料圖：家長護送孩子們上學(xué)。殷立勤 攝

“中班時，全班有30多人，升入大班后只剩不到一半了。”武漢市武昌區(qū)一所幼兒園園長告訴記者，每年中班升大班后，不少家長擔心孩子像一張白紙一樣升入小學(xué)后，會跟不上學(xué)習(xí)的進度，紛紛把孩子轉(zhuǎn)到幼小銜接班。一些家長還把孩子寫字、識數(shù)的照片發(fā)在家長群內(nèi)，導(dǎo)致更多大班小孩“跳槽”。

還有一些家長采取“上午打卡、下午請假”的方式翹班，把孩子帶到外面的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)拼音、識字、算術(shù)。“經(jīng)常會有小朋友問‘小伙伴們?nèi)ツ牧?’特別是一些平時經(jīng)常一塊玩的孩子，玩伴沒有了，下午做游戲時悶悶不樂。”一名幼兒園老師說。

“零基礎(chǔ)的孩子可能跟不上小學(xué)老師的授課速度。”沈陽家長張女士表示，自己女兒年齡比較小，幼兒園畢業(yè)后又上了一年的幼小銜接班。“現(xiàn)在幼兒園禁止‘小學(xué)化’，孩子在幼兒園就是做游戲、學(xué)兒歌。幼小銜接班全面和小學(xué)對接，一年時間基本把小學(xué)一年級的知識學(xué)完了，孩子從幼兒園升入小學(xué)會比較順利。”

在沈陽，許多培訓(xùn)機構(gòu)都開設(shè)了幼小銜接班，有些提前半年就滿額了。幼小銜接班上學(xué)、放學(xué)時間跟小學(xué)一致，課程安排也和小學(xué)一年級差不多，學(xué)費及餐費大約為每個月1500元左右。

今年7月，教育部發(fā)布《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》，專門提到“社會培訓(xùn)機構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機構(gòu)治理予以規(guī)范。”

采訪中，一些小學(xué)教師普遍表示，學(xué)生在幼兒園“搶跑”現(xiàn)象十分普遍，大多數(shù)學(xué)生有拼音、識字或算術(shù)的基礎(chǔ)。問題是不少學(xué)生提前學(xué)過的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，反倒令他們養(yǎng)成了壞習(xí)慣，如握筆姿勢不正確，發(fā)音、拼讀不準確等，糾正起來比教“零基礎(chǔ)”的學(xué)生更困難。

沈陽市鐵路五小一年級教學(xué)主任李春婷認為，家長不必過于焦慮“零基礎(chǔ)”的孩子是否適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的問題，學(xué)校每年都會把開學(xué)后前兩周設(shè)為“零起點適應(yīng)期”，不講授教材內(nèi)容，而是帶孩子參觀學(xué)校、自我介紹、進行行為規(guī)范、文明禮儀教育等。“對孩子而言，進入小學(xué)后，更重要的是自理能力和與人交往等能力，幼兒園階段和家庭教育應(yīng)該著重這方面的培養(yǎng)，至于拼音、算數(shù)等知識內(nèi)容，應(yīng)遵循孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，實在沒有必要提前學(xué)。”

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