【日本埼玉縣占地三千多平方米的ST幼兒園！】

日本埼玉縣一所占地三千一百多平方米的幼兒園，近些年來由于 日本新生兒的數(shù)量減少，幼兒園的小伙伴們的數(shù)量也相對有所下降了，所以不同的年來段的孩子們之間的銜接也沒有那么得緊密，因為這些因素，不能與他人很好溝通的孩子數(shù)量也一直在增加，這也成為一大問題。在埼玉縣也是有著這種趨勢的地區(qū)。

在這種地區(qū)運用銜接是一個關(guān)鍵性的概念，通過幼兒園設(shè)計設(shè)置了一個使孩子們無時無刻都可以感受到彼此的環(huán)境。在這種環(huán)境下，不僅在可以看到該地區(qū)居民和幼兒園學(xué)生的入口盡頭設(shè)置了通信空間，也在園區(qū)不同年齡段的兒童可以看到的花園設(shè)置了通信空間。（幼兒園室內(nèi)設(shè)計）

幼兒園計劃增加孩子們在玩耍時能與自然和其他人交流的機會。它創(chuàng)造了一種可以發(fā)展與他人溝通和為他人考慮的環(huán)境。作為一個整體結(jié)構(gòu)，設(shè)計師將建筑設(shè)置為河邊小屋，仿佛在很久以前就成為了該地區(qū)的一道如畫的風(fēng)景。

屋頂相互連接，并按照方向和功能劃分等級。它通過產(chǎn)生不同高度的天花板提供了上下不一的內(nèi)部空間，并吸引孩子們的好奇心。值得注意的是餐廳。在餐廳，舒適的風(fēng)從與屋頂連接的高側(cè)窗吹過，產(chǎn)生一個舒適、明亮的空間。

連接建筑物所產(chǎn)生的空間被用作庭院和按不同年齡段分類的花園。計劃中庭院的大小存在適當(dāng)?shù)木嚯x，使孩子們可以看到同一水平的風(fēng)景。在兒童衛(wèi)生間，面對庭院的圖畫書室、餐廳和嬰兒室，可以建立他們在生活中自然地看到彼此的關(guān)系。

對于按不同年齡段劃分的花園，（幼兒園設(shè)計）不僅按生長過程的不同進行劃分，也讓他們可以看到其他年齡段的兒童而有所安排。我們創(chuàng)造了一個環(huán)境，使所有孩子可以一起在每個花園進行學(xué)習(xí)，互相感知。

日本埼玉縣占地三千多平方米的ST幼兒園！